从教学角度看，本教材体系完整，内容丰富，整本教材通过以下几条主线贯穿始终，真正体现培养学生的信息素养。从文献检索的基础知识→书目检索工具→全文数据库→医学论文写作，为学生提供了一个完整的文南(检索与信息获取的思路；从书本的理论知识→图书馆馆藏资源的利用→医学论文的写作，为学生从理论知识的获取到图书馆实践应用，最后到科学研究应用提供了完整的思路。特别值得一提的是，教材所有章节有关数据库、网络资源的利用都结合了实例操作，通过举例将数据库的应用讲解透彻；在循证医学检索这一章还通过台湾彰化财团某医院的教学实例进行了案例分析。案例的选用，不仅能够有利于培养学生的信息意识，而且还可以使学生通过该案例分析掌握如何通过文献检索获取证据，真正应用于临床实践。