自2004年黑龙江大学外语教学研究部成为大学英语教学改革试点单位以来，一直致力于探索培养学生自主学习能力的有效途径。《大学英语自主学习能力培养模式研究:体验的视角》是在体验式学习理念的指导下，在该校多年大学英语教学改革实践经验的基础上形成的以自主学习能力培养为主题的论著。书中从培养学生自主学习能力的切入点到自主学习能力培养的效果，均以社会科学统计分析为基础，有效地保证了模式设计的科学性和培养结果的可靠性，为模式的大范围推广提供了理论依据。
核心模式设计以对影响自主学习能力形成因素的回归分析为基础，确定了模式中自主学习能力培养的切入点——英语学习策略、元认知力和动机，从知、情、行一个维度培养学生的自主学习能力。全书共分为九章，分别论述了体验式自主学习研究的理论基础、体验式教学、自主学习概况、自主学习模型、影响自主学习能力的因素、体验式自主学习所倡导的教学方法、该模式下的教师角色、体验式大学英语自主学习能力培养模式及实证研究。而且数据检验的结果证明作者所设计的自主学习能力培养模式较为有效，具有一定的推广价值。