康晓光，中国人民大学非营利组织研究所所长、教授、博士生导师，清华大学公共管理学院兼职教授。
刘诗林，中国人民大学农业与农村发展学院博士研究生。
王瑾，中国人民大学公共管理学院博士研究生。

本书以“社会化”为主线，概述了本土传统文化复兴的社会化实践，并且围绕社会化讨论了合法性、意识形态、文化领导权、软力量，分析了主要文化类型的特征以及它们背后的社会力量，探讨了社会化的动力机制；运用“社会化分析框架”，根据丰富和扎实的田野调查资料，以专题报告的形式，分别考察了政府、媒体、学校、社会组织、社区、职场6类社会化主体在倡导、弘扬和复兴中华传统文化中具体的教化活动，并且采用严格的社会科学实证方法，针对学校开展经典文化教育效果进行了研究和分析。

第一篇　总　　论
阵地战：对文化复兴的葛兰西式考察…………………………………………………………3
一　从“社会运动”到“社会化”………………………………………………………3
二　社会化：分析框架……………………………………………………………………6
三　社会化：经验分析……………………………………………………………………10
四　阵地战：理论…………………………………………………………………………19
五　阵地战：经验分析……………………………………………………………………25
六　动力机制：理论………………………………………………………………………32
七　动力机制：经验分析…………………………………………………………………44
八　社会化：功能与使命…………………………………………………………………52
九　讨论：中华文化命运及其影响因素…………………………………………………58
十　本书介绍………………………………………………………………………………64
第二篇　专题研究报告
专题报告：政府…………………………………………………………………………………71
一　政府与个人社会化……………………………………………………………………71
二　概况……………………………………………………………………………………72
三　分类描述………………………………………………………………………………77
四　小结……………………………………………………………………………………94
专题报告：媒体…………………………………………………………………………………98
一　媒体与个人社会化……………………………………………………………………98
二　概况……………………………………………………………………………………99
三　分类描述………………………………………………………………………………107
四　小结……………………………………………………………………………………140
专题报告：学校…………………………………………………………………………………147
一　学校与个人社会化……………………………………………………………………147
二　概况……………………………………………………………………………………149
三　分类描述………………………………………………………………………………156
四　小结……………………………………………………………………………………195
专题报告：社会组织……………………………………………………………………………197
一　社会组织与个人社会化………………………………………………………………197
二　概况……………………………………………………………………………………198
三　分类描述………………………………………………………………………………210
四　小结……………………………………………………………………………………249
专题报告：社区…………………………………………………………………………………251
一　社区与个人社会化……………………………………………………………………251
二　网络虚拟社区推行儒家文化…………………………………………………………256
三　实在社区推行儒家文化………………………………………………………………270
四　小结……………………………………………………………………………………284
专题报告：职场…………………………………………………………………………………286
一　职场与个人社会化……………………………………………………………………286
二　概况……………………………………………………………………………………288
三　分类描述………………………………………………………………………………291
四　小结……………………………………………………………………………………312
第三篇　效果研究报告
学校经典文化教育对小学生价值观及行为影响实证研究……………………………………315
一　引言……………………………………………………………………………………315
二　典型案例介绍…………………………………………………………………………318
三　研究设计及实施………………………………………………………………………326
四　实验组与对照组基本情况对比分析…………………………………………………330
五　实验组与对照组价值观与行为表现对比分析………………………………………343
六　经典文化教育效果实证分析…………………………………………………………358
七　结论与讨论……………………………………………………………………………377
第四篇　附　　录
附录一　媒体：政治机遇结构的传感器………………………………………………………383
一　问题的提出……………………………………………………………………………383
二　文献综述………………………………………………………………………………385
三　研究假设与研究方案…………………………………………………………………389
四　假设检验………………………………………………………………………………396
五　讨论……………………………………………………………………………………410
附录二　投机空间理论——对社会运动中非认同参与的初步研究…………………………414
一　问题的提出……………………………………………………………………………414
二　投机空间理论的描述框架……………………………………………………………417
三　政治性投机空间………………………………………………………………………419
四　商业性投机空间………………………………………………………………………425
五　讨论……………………………………………………………………………………429