本书运用哲学、心理学、教育学、管理学和思维科学的原理和方法，较系统地论述了高教管理创新思维的涵义与心理基础、本质与特征、作用与规律、方式与结构模型、功能与类型、构成与动力体系以及高教管理中的矛盾运动与创新思维。论述了国外高教管理思维的发展与创新及对我国高教管理思维创新的启发。论述了我国高教管理的现有思维模式及其新的特点，若干成功模式对我国高教管理创新思维的启示以及我国高教管理改革创新中的思维缺陷及改进对策。本书可作管理学、高等教育学及相关课程的教材，也可供高教管理学者及实际管理工作者参考。