古人施教十分重视孩子们的年龄特点，并不是一入学就让学生读四书五经一类深奥难懂的儒家经典，而是根据孩子们的兴趣和需要，编写出通俗易懂、知识性和趣味性较强的读本。小学读本尽管浅易，但往往由大家操笔。