【新闻与传播学院】大学与我——冯广超人物专访

       红网12月8日报道（文/李嘉琪 周志钊 曹慧仪）
“这门课我们不需要期末考试，你们自己分好组，然后在这学期完成3个小组product（成果），这三个project（项目）会占总成绩的90%，class participation（课堂参与）只会占10%。”13级新闻班与国际新闻班的第一堂网络传播概论课，这位教师让大部分同学都大吃了一惊。
“这个老师是人才，是我们学校为数不多的可以在美国发论文的老师。”张晋升副院长对他有着高度评价。
“他的这种教学理念肯定是对的，不过我们这些学生都是从高考过来的，都12年了，肯定会有些不适应。”对于他，13级新闻班的侯同学这样说到。
他叫冯广超，一位充满争议，让人好奇的老师。今年是他来暨大教书的第一年，目前为暨南大学新闻与传播学院副教授。
暨南大学本部第一文科楼613，记者带着期盼走进了冯广超的办公室里。当记者坐到办公椅上时，不小心碰倒一旁放在木凳子上的洗漱用具，他笑了笑捡起用具，告诉记者他事多的时候还会在这个小小的办公室里过夜，这洗漱用具就是为此而备的。
另类的大学时代
冯广超在大学期间便出版了《网络广告》一书，这令我们感到颇为惊讶，不过他对这个成绩只是轻描淡写，“因为我的方向性很明确，还有就是我非常的ambitious（有抱负的），如果我要做一个东西，我就一定要做到一个程度，比如说我当时研究网络广告，我就是希望我能成为国内第一个研究这方面的人。”
他更愿意回顾在北京广播学院的岁月，冯广超自嘲自己是一名“另类学生”。对于大学生活的印象，他尤其提到了大三大四的时光。在这两年，他几乎每天都生活在自己的世界之中，白天逃课到图书馆看书，晚上则在院系办公室里熬夜钻研。因为一次次的逃课，他不可避免地得罪了很多老师，各科成绩也差强人意。不过，对于这段经历，冯广超从来没有想过后悔，“如果你研究的是你真正感兴趣的东西，那么（逃课）也许是好事，最可怕的是没有目标的逃课。”而成果，便是那本他著的国内第一本《网络广告》。
对于在大学阶段如何在实践与知识学习之间作出权衡，冯广超再次提到了目标的重要性，“如果你是想在业界发展的话，那实践能力很重要。在香港，一些学习企业管理的同学会在现实或者虚拟中去管理一个公司，而学工商管理的学生则会尝试着到大街上去吼去炼他们的胆量。但如果你将来想读博士，做学术研究的话，那就要重视人文知识的积累，还有研究方法的学习，比如统计这一类的知识。这些完全取决于你的人生目标。”冯广超如此认为。
大学之后的弯路
冯广超在本科毕业后接受邀请出任了广东省广告公司互动营销中心总经理，对于一名刚毕业的大学生，无论是在当时还是今天都具有不小的吸引力。在他认为这是一段有益经历的同时，冯广超也觉得自己当时是走了弯路：“如果我一直在读书的话,那几年的时间我可以在学术上有更多的建设。那时我把大量的时间都浪费在了公司的应酬上了。那些时间你不得不花，但这（应酬）不是我所感兴趣的。”
而这个想法，不仅仅来自于自己的反思，还来自于他的一些在企业中工作的的同学，“因为那时很容易挣钱，很容易找工作，很多同学都选择直接去企业工作。现在再见到他们，就是那种你想象不到的，”谈到这里时冯广超显得有些激动与惋惜，“过了十几年之后，（他们）人都是已经完全被磨平了，现在去和他们沟通已经很困难了。因为你要顺着他们的话题的话你就谈不下去了，你要谈什么东西他们也接不下来了。”
因而，对于一段特殊的经历，他也有了更深的感悟：“所以人人都会走弯路，但是如果能在一些关键的选择上选择对的话，你这弯路也不会走得很远，你就回来了，哪怕走了一小段弯路也无伤大雅。但一旦走远了，你就回不来了。”
学习于大学之外
冯广超在许多国际学术期刊上发表过SSCI论文，也在ICA、AEJMC、WAPOR等知名国际会议上频繁露面，他给我们分享了他的秘诀——跨学科的学习。在研究生期间，冯广超不仅学习他本专业广告的知识，还涉猎了其它一些领域的学科，如心理学，统计学等。因而，他的论文一方面可以融合不同学科的东西，使其在激烈的竞争中脱颖而出，另一方面可以投稿的期刊更多，范围更大，机会也更大。
“学习永远是一个life time（终生过程）。”说到读书学习时，冯广超谈到，在平时，他一直在学习各种新的东西，不断进行知识储备，哪怕一些不是学术的范畴。他说：“学得越多，变化的空间就越大，相应的在未来你的抗风险能力就越强。”他把大学生从本科走向职业的道路比喻成金字塔，未来的职业是一个很专很小的东西，而这一路是不断得筛选的过程，只有在本科阶段积累得多了，将来才能选择更好更适合自己的职业。
“在香港，没有播音主持这个专业，主持人大部分都是记者出身。他们（记者）个人的涵养，驾驭紧急情况的能力（和播音主持专业的）完全不一样。你们看大陆电视台的一些主持，如果情况夸张一点，他们（播音主持）就完全不知道说什么了，这就是因为他们这种文化储备不够，将来电视台充分发展后你们就会知道真正高水平的主持人其实是那种复合型的，”冯老师语重心长地说，“这就是一个例子，所以说你们在本科阶段要多做知识积累，不要被专业限制，给自己尽量大的一个空间，在这个空间里脚踏实地的走。”
心中的大学形态
采访过程中，冯广超不乏笑声和耐心，但当聊起中国大学话题上时，他坐直了身躯，正色起来：“学术氛围是由一个学校的教育体制，大学学风和大学理念建构起来的。”曾经在香港，在美国的求学经历，让涉足中国大陆大学教育行业的他做起中西大学的对比：“中国的大学的核心是行政部门，收发通知是学校和学生交流的很主要的一个方式；而西方的学校这方面是很淡化的，他们很大程度要求学生个性化，计划和目的性都很强。”
他感觉暨大部分学子好像误解了大学精神。在他心目中，大学精神不是自由散漫，大学精神是自由创造。他坦言，在暨大，部分学生总是要人催督才提起手中活做，才进行学习。“大学精神传递着的是一种学风，”他表示，“就像美国的夏威夷大学是个不错的大学，但是学风是由学校环境和学生共同创造的，夏威夷那里的生活环境很悠闲，所以那里的学生过得太安逸了，而暨大的部分学生给我这样的感觉。”
冯广超尤其注重一所大学的“品味”。“即使是一所很小的大学，比如澳门大学，你也会感受到它和国内的大学比品味完全不一样，这些体现在各种细节上，比如洗手间。国内的大学其实投入不低，但你那么多钱，你都舍不得去把学校范围内的洗手间弄好。这就是大学的品味，不是靠表面那些宏伟的大楼，”他对中国内地大学普遍的建设理念存在质疑，“有钱就建个大楼，买些设备，不是说这些不重要，而是相比较大学最核心的东西，这些都是次要的。” 讲到这里他的身子微微的往前倾，双手比划着，“大学最核心的，是请优秀学者，招优秀学生。这些东西内地的很多大学不是不知道，而是在执行的过程中，他们各自有各自的小算盘。”
他认为任何一所大学的学术氛围主体都是老师和学生，教师的治学也是提升学术氛围的很重要的因素。他希望，学校能增强教学服务保障，让大学老师能够在充足的资源和保障下，进行学术研究。他认为，只有学术氛围上去了，老师和学生才能在大学中找到归属感，大学才是真正一个研究学术的地方，寻求自我和提升自我的平台。
“你们要坚定地，扎扎实实地实现自己的人生目标，而不是消耗在各种各样的事情上。在大一的时候要多思考，各种各样的信息要多接触点。同时，要有学者的习惯，像学者一样学会去批判的思考是不是要去接收，还是要反对，不要凭定式的思维或者习惯去判断，我相信这个习惯会是你终身受益。”最后冯广超说。
夕阳西下，秋天的暨南大学因为中国文化节的即将开展反而显得格外热闹，学生们们三三两两地在讨论着文化节的准备情况。结束完采访的冯广超背着背包，送记者出门口之后只身走向饭堂。他向记者说了说行程，在今晚，他需要汇总学生们上交的作业；而明天，他又将回去香港，继续他的香港教学。
 

 

人物介绍：冯广超，男，本科毕业于北京广播学院，毕业后任广东省广告公司互动营销中心总经理，后继续深造，在香港大学新闻与传播研究中心攻读研究生，在香港浸会大学传理学院取得博士学位。曾出版《网络广告》、《数字电视广告》、《数字媒体概论》等专著。现任暨南大学新闻与传播学院副教授。
 
（责任编辑：卢燃藜）

作者：共青团暨南大学委员会