良禽本就应择好木而栖——评“取消高中分批次录取”观点

    近日，广州市人大代表赴广州市教育局调研，市人大常委会副主任周庆强认为招生制度设计本身造成教育的不均衡发展，应取消高中分批次粉等级录取，使招生更显公平。暂且不论取消高中分批次录取是否与教育公平扯得上关系，笔者认为，单单是实施就要面临多方面的问题。
     首先，不进行分批次分等级录取，又该如何录呢？每间高中按比例在不同的初中收学生吗？还是像小升初的时候进行电脑排位？不管如何进行，都一定会造成录取工作的难以进行和不必要的混乱。学校有很多，怎么分赃才均匀避免不公平呢，不同区之间的录取又该如何进行呢，因为所录学校的地理环境而造成的不便又该如何解决呢？再说，既然各所高中都能随意录取学生，那还有必要进行中考吗，中考还有意义吗？读好书和读不好书的学生进入所谓的名校的机会是均等的，这会让学生产生读不好也没所谓，得过且过的负面情绪，会对我国人才的培育带来一系列的负面影响。
     取消高中分批次录取是为了让普通高中也能招到优质生源，看上去是对各高校公平，实质上不过又造成了另外一种不公。良禽择木而栖，读好书就是为了之后能接受更好的教育，取消分批次录取对那些寒窗苦读多年一心想接受优质教育的学生又公平吗？现在的父母都希望子女能进入好学校，在良好的教育环境下成才，一旦这种愿望通过认真学习达成不了，走后门、暗箱操作等等行为就会愈演愈烈，由贫富造成的受教育差距的矛盾将会进一步激化。取消高中分批次录取只是对少数人的公平，是对大多数人权利的剥夺，造成的社会影响是难以预料的。
     再有，高中分批次录取造成教育的不公平，那是不是意味着也要取消大学的分批次录取呢？名牌大学又凭什么把优质的生源都抢去了，普通大学就只能挑“箩底橙”。按此说法，是不是只要有等级之分就一定要取消呢？再说，普通高中挑到的学生就一定是“箩底橙”吗？中考只是学生素质一个分数的体现，反映的仅仅是一个客观的数据，这边厢说挑学生不能只看成绩，那边厢又说别人是“箩底橙”，不是自打嘴巴吗？古语有云“先有伯乐再有千里马，千里马常有而伯乐不常有”，其实成绩一般的学生也有很多过人之处，怪名牌高中把好学生都挑走的时候为什么不能问问为什么没有“伯乐”能发现普通高中的“千里马”呢？一所学校，最重要的往往不是学生，而是学校的环境，再好的学生如果没有良好的教育环境也不一定能成才，相反，如果有了良好的学习环境可能可以改变一个人。二中、四十一中等普通高中近年冒起，名牌高中渐渐失色不就很能说明状况了吗？换句话说，取消高中分批次录取可能让一些明日之才提前夭折，那时候就不是资源分配不均的问题，而是资源浪费的问题了。
     再从本质谈谈取消高中分批次录取的问题，这究竟能不能和公平扯上关系呢，笔者比较同意羊城晚报上的观点，认为不能。首先，分批次录取只是安排一个秩序，选择权还是在家长、学生手上，你取消了分批次录取，成绩好的学生仍然会选择名牌高中，学生的流向根本不是人为可以调整的，也就不存在名牌高中挑走好学生的不公平了。若是不让学生选择，那就是选择权利的剥削，真正的不公平了。群众的目光是雪亮的，不会被学校的名气所迷惑，相反，如果硬是人为把真的学不好课本知识的学生安插到要求成绩优异的学校，反而会成为学生更大的压力与负担。每个学生都应该有享受优质教育的权利，但问题是目前真正的好学校处于供不应求的状况，高中很多，教学质量却参差不齐。在这两个基本事实上论公平，显然是空泛无力的。
     笔者认为，要想实现教育资源的公平分配，当务之急是要使普通高中的办质量达到名牌高中的水平。政府对学校的公平资助显然应该首先解决。再来，名牌学校的优秀教师可以定期去普通高中进行短期教学或讲座，与其他老师进行教学经验的交流，提高普通学校的教学水平。教育局也可以组织高中校长进行管理心得的交流，促进普通高中的发展。这样做，才是实现教育公平的根本之策。路漫漫其修远兮，一个名牌的树立也不是件容易事，受到家长和学生的青睐也是情有可原的，毕竟良禽本就应择好木而栖！ (责任编辑：张洵慧)
作者：通讯员关倩莹