【第511期】勋劳卓著 教泽长存

    上接第510期
    （二） 改革创新谱华章
    粉碎“四人帮”后，党中央、国务院于1978年春决定恢复暨南大学。时任广东省副省长的杨康华受命主持复办工作，担任复办暨南大学筹备工作领导小组组长。当时复办暨大，几乎一切从零开始。因暨大校园被第一军医大学占用，人员被分配到广州地区四所院校，图书设备被瓜分。中央指示，暨南大学要当年复办，当年招生开学。时间十分紧迫，任务十分繁重。为了争取海外侨胞、港澳同胞和内地有关部门支持复办暨大工作。1978年6月9日，廖承志副委员长主持召开了第一次全体董事会议，共商复办暨大工作。在中央和中共广东省委的领导下、董事会的支持下，我校收回了部分校舍，从四所院校调回原暨大的干部、教师，收回56万册图书和部分设备。在系科专业设置方面，除外贸系外，其余8个系均复办，原属中文系的新闻专业组建为新闻系。同时，还创办了医学院，并着手筹建广州华侨医院。经过半年时间的筹备，暨南大学终于在1978年10月16日开学。暨南大学招生开学的喜讯传遍五洲四海，在海外和港澳地区引起了强烈的反响，学校收到海外华侨、港澳同胞的贺电、贺信达2000多封。
    暨大复办后，杨康华再次担任暨南大学校长、党委第一书记和董事会副董事长。
    杨康华和学校领导班子不但带领教职员工完成了复办暨大的任务，而且发扬改革创新的精神，根据暨大的性质、任务、特点，勇于探索，敢于创新，做了许多在全国高校中开风气之先的工作，并取得卓著成效。
    （1）根据华侨、港澳学生的特点，学校复办后，即在中文、物理两系进行学分制的试点，1983年在总结经验的基础上，在全体本科全面推行学分制。
    （2）为了更好地适应对外办学的需要，1978年经教育部批准，把医疗系改为医学院。这是自1952年全国院系调整后，在综合大学内设立的第一所医学院，也是全国高校中第一次恢复学院的建制。1980年，学校又在经济系的基础上成立了经济学院。
    （3）进行专业的调整，加强适应性，增设计算机科学、无线电电子学、环境生物学、计划统计、国际金融、国际新闻与传播、食品化学、日语等专业。在中文系开设汉语专修班（后从中文系分出成立对外汉语教学系）。恢复预科。
    （4）发挥侨校优势，开展科学研究。暨大复办时，即恢复了东南亚研究所，杨康华校长一度兼任该所所长。1981年7月，经教育部批准，又成立了华侨研究所，这是改革开放后，全国最早成立的华侨研究科研机构。随又成立了特区与港澳经济研究所。这3个研究所，充分体现了暨南大学的特色，取得丰收的科研成果，得到国内外同行的好评。
    （5）发挥董事会的作用，改善办学条件，提高现代化水平。暨大从4所院校收回的设备，远未能适应办学的需要，学校除争取国家投资外，还发挥本校的独特优势，利用董事和海外侨胞、港澳同胞的捐款，从香港购买引进了大批先进的教学仪器设备，并建立了计算机中心、电教中心，当时在全国高校中处于领先地位，全国第一次计算机教学会议就是在暨大召开的。
    （6）改进招生办法，扩大对外招生。暨大复办后，1978、1979年两届新生是参加全国高考录取的。学校考虑到华侨、港澳学生的情况与国内生有很大不同，为了照顾其特点，并方便他们报考暨南大学，1980年经教育部批准，暨南大学对外招生实行单独命题、考试和录取。1983年在香港设考场，1984年在澳门设考场。同年还开始对海外和港澳地区招收研究生。暨南大学成为教育部指定的对外招收研究生的唯一试点单位。
    （7）积极开展对外交流合作。暨大复办后不久，党的十一届三中全会召开，决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，并实行改革开放政策。学校决定坚决贯彻国家的改革开放政策，积极开展对外教育学术交流。1980年，学校派罗潜、邝公道、何凯宣3位早年曾留学德国的教授赴联邦德国（西德）访问，暨南大学与西柏林菲得利女皇基金建立了交流合作关系。不久，我校又与日本神户商科大学建立了交流合作关系。这对提高我校的教学、科研、医疗水平发挥了重要的作用。
    （8）延聘著名专家教授来校任职任教。1978年暨大复办伊始，就聘请华罗庚、沈鹏飞、吴恒兴、钟惠澜、许涤新为学校顾问，聘请诺贝尔奖获得者李政道、著名数学家陈省身为名誉教授。中央组织部为支持暨大复办工作，专门下达文件，从全国各省、市选调300名骨干教师支援暨南大学。学校在这一时期，从全国调进了大批国内外有名的专家、教授来校任教，如罗潜、邝公道、朱师晦、杨简、张爱诚、郁知非、李辰、任邦哲、何凯宣、黄爱廉、李楚生、金应熙、陈乐素、秦牧、詹伯慧等。暨南园里，名师云集，师资阵容鼎盛，学术气氛浓郁，使学校的教学、科研登上了一个新台阶。
    （9）根据新形势、新特点，改进对学生的教育管理工作。暨大复办后，对来自海外和港澳地区的学生实行“来去自由”的政策，与“文革”前的情况不同。杨康华校长强调，要根据新形势、新任务、新特点，把学生培养成适应海外和港澳地区需要的人才。无论思想教育、专业设置、教学内容、课外活动，都要有利于把学生培养成德智体全面发展的人才。对华侨、港澳学生的教育和管理，要根据特点，深入细致、潜移默化，切忌简单粗暴，空洞说教。他强调教师要做学生的知心朋友，要为人师表，言传身教，要把思想教育与教学过程结合起来。1982年，学校开设了《德育基础》课，作为全体学生的公共必修课。1983年开设爱国主义教育课程，作为华侨、港澳学生的公共必修课。学校鼓励和支持学生开展有利于身心健康和学业进步的课外活动。
    （10）暨大复办初期，学校面临校舍严重不足、经费紧缺的许多困难，杨康华校长和学校领导班子筚路蓝缕，艰苦擘画，带领全校师生员工团结奋斗，不断深化教育改革，扩大对外开放，有力地推动学校各方面工作的发展，形成研究生、本科、专科、预科、中专（护士班）、夜校等多层次、多形式办学的格局。通过实践、探索，形成了侨校的办学特色。在杨康华校长任期内，经过多方努力，收回了暨大的全部校舍，还兴建了经济学院大楼、医学院大楼、图书馆、数学生物楼（现生命科技学院大楼）、华侨医院门诊部大楼以及教授楼、大板楼等一批教工宿舍，居住在广州4所院校的暨大教职员工全部迁回校内居住，学校的办学条件和环境有了较大的改善，暨南大学在海内外的声誉日益提高。
    在暨南大学广州时期的历史上，杨康华校长占有重要的地位。他在两次主持暨南校政期间，对学校的建设和发展做出了重大贡献，而且对在社会主义条件下如何办好华侨大学的问题，积极进行探索，勇于改革创新，积累了丰富的办学经验，为暨南大学后来的发展做了大量基础性、开创性的工作。
    杨康华老校长于1991年10月31日不幸逝世。他离开我们已经18年了。但他的革命精神以及他为暨南大学建立的光辉业绩将永远铭刻在暨南人心中。(全文完)
作者：马兴中