【第608期】栽下“梧桐林” 为引“金凤凰”

人才引进是个老话题，但却不断在实践中体现着其重要性，当今社会，科学技术蓬勃发展，竞争日益加剧，无论是国家、企业还是学校，想在新一轮竞争中取得主动，关键在人才，发现人才、引进人才、重用人才，将决定国家、企业或学校能否在新的变化中适应环境、长足发展。
现阶段，暨南大学正实施“宁静致远工程”，积极推进人才强校和人才优先发展战略，新的政策和环境下，学校对人才的数量和结构需求在不断调整，也对人才引进工作提出了更高要求和挑战，人才的引进正在助推着学校新一轮的发展。
吸引凤凰的梧桐林
要想引进“金凤凰”，“梧桐树”的质量至关重要。为了引进并留住人才，学校为引进者提供了优厚的待遇，以两院院士为例，如果他们来校全职工作，除了得到较好的购房补贴和安家费以外，还可根据学科享受科研启动经费，每年还享有院士津贴，学校还为其配备科研助理，有力地保障其科研工作的展开。其他层次的人才也按照标准给予相应的工作和生活补贴。与此同时，学校各个部门通力合作，总务与后勤管理处协助解决住宿及工作场所等问题，实验室与设备管理部门则帮助解决购置实验设备，科技、社科、财务等相关部门也会在科研立项和经费使用上给予支持，为引进者提供便利，助其更快地适应学校的状况，发挥自己的潜力。
而对于引进的年轻人才，考虑到他们刚从事工作的困难，学校前三年对其给予租房补贴，并通过生活补助的方式解决其后顾之忧。人才引进后，学校除为他们创造良好的环境外，还积极组织岗前培训、教育技术培训，并通过青年教师导师制、职称绿色通道和教师发展培训等多项举措，促进青年教师的后续发展。据悉，学校近期出台了“优秀青年支持计划”，杰出青年学者支持计划，加大对青年人才的支持，致力于为青年教师创造优异的科研环境。
2011年9月21日，胡军校长在 “宁静致远工程”座谈会上强调，暨南大学适逢人才发展的新契机，此后，学校把2013年定为人才队伍建设年，学校人力资源开发与管理处不断出台或完善各种人才引进和培养等管理制度，将各种工作设想一步步付诸实践。胡校长爱才心切，只要人才有意加盟暨大，他都会在百忙之中亲自接见，其诚恳与礼贤下士可见一斑。
领导带了好头，各职能部门积极配合，人力资源开发与管理处和其他相关部门在人才引进制度、人才培养机制、团队建设、实验条件、住房经费等方面给予积极支持。为了加强行政服务质量，人力资源开发与管理处工作“精耕细作”，提出了一站式服务的举措，保证人才从有意进暨南到落户，从科研到生活等各方面问题都由人才办协助解决，切实免除后顾之忧。
为了落实一站式服务，人力资源开发与管理处提倡主动服务的理念，通过交流了解他们的需求，反映他们的困难，解决他们的问题。对于一些需要其他部门配合的工作，人力资源开发与管理处会定期召集各相关部门，快速反应和落实，真正为他们营造凝心静气做科研的学术氛围。
到目前为止，学校基本上对每个层次、每个阶段的人才都有成熟的政策支持，可以说，学校在对人才和培养问题上用心、周到，栽下了一片“梧桐林”。
金凤来兮何所留
作为一所侨校，暨大实施“宁静致远工程”以来，加大了对外裔专家的引进力度，吸引了一批具有国际影响力的学术大师。如迄今为止，暨南大学已引进广东省领军人才3位，他们分别是水生生物学领域国际著名专家Henri Dumont院士、普林斯顿大学计算机系终身教授，美国国家工程院院士、计算机科学的新领域领军人物李凯和新加坡国家科研局首席科学家、新加坡管理大学终身教授邓慧杰。领军人才的加盟标志着暨南大学引进海外高层次人才工作取得了新的突破，为推动学校相关学科的长足发展奠定了基础。
在引进“高端外专千人”方面，药学院和生命科学技术学院以申报国家外专高端项目为平台，分别引进比利时列日大学的最高级正教授、比利时皇家医学科学院院士Crommen教授和英国皇家工程院院士、印度国家工程院院士及东盟工程技术院院士Seeram教授。Crommen教授是国际上资深的生物药物分析专家，Seeram教授则是静电纺丝技术制备纳米纤维领域内世界公认的领导者和开拓者。这2名“高端外专千人”的引进有效地推动了学校师资队伍建设的国际化进程。
另外，学校依托省部级及其以上重点学科、重点实验室、“211工程”等平台，在引进和培养具有国际视野的顶尖学者方面也取得了可喜的成果。如学校引进了香港大学李嘉诚医学院解剖学系讲座教授、香港大学脑与认知科学国家重点实验室主任、中国科学院苏国辉院士。为支持苏院士的研究，学校成立了脑功能与健康联合实验室，并在短短两年多时间里就获批广东省重点实验室。对此以苏院士为首的科研团队功不可没。
药学院教授王玉强入选了中央组织部第六批 “千人计划”，成为暨南大学引进的第一位入选国家“千人计划”的教授；而光子所关柏鸥教授同时获得国家杰出青年科学基金和国家自然科学基金重点项目，获资助总经费500万，学校在信息科学领域国家杰出青年科学基金和重点项目均实现零的突破……
类似的例子还有很多，人才的引进确实对学校科研的发展和影响力的提升起了重要的作用。近年来，学校在自然科学和人文社科领域引进了数百名博士研究生，其中具有海外留学背景的逐年增加。这些年轻的博士生为学校注入了新的活力，在学校教学和科研方面逐步挑起重担，特别是海归的优秀人才，凭借各自的优势，在国际学术交流和外招生培养方面发挥着重要作用。
在实施“宁静致远工程”过程中，学校着力于全面梳理人事、人才工作的相关制度，加强校内各部门之间的协同，为高端人才的引进与发展提供一流的环境与服务。近两年，学校通过各种引进政策，已引进中科院院士1名，中组部千人计划入选者1名，国家杰出青年基金获得者3名，广东省领军人才3名和高端外专千人2名。
引培并举的良性循环
2012年暨南大学有1人获选国家自然科学杰出青年基金，2人获聘珠江学者特聘教授，10人入选“新世纪优秀人才支持计划”，2人入选“广东省高校千百十工程国家级培养对象”，10人入选“广东省高校千百十工程省级培养对象”……取得这样的成就并非偶然，学校实施“宁静致远工程”以来，加大了人才引进、培养和使用的力度，形成了领导重视、部门努力、引培并举的良性循环。
除了引进具有重要成果的人才以外，学校还特别重视引进和培养潜在的人才，年轻的优秀人才只要有才能都有脱颖而出的机会。如管理学院的欧锦文副教授，学院认为其具有较大的发展潜力，希望学校给予他更好的支持，于是学校调整了对他的支持策略，对其进行有针对性的培养。学校重视年轻人才的成长性，为他们提供自我提升的空间，如关柏鸥教授工作需要助手，一经反映学校马上落实。在以前，老师们的培训教育(包括出国培训)都有指标的限制，但现在只要不影响到单位的工作，都可以申请，包括行政人员，这为年轻人才的成长提供了更加宽广的发展空间……
人才“引得进”和“培得出”令人欣喜，同时学校各个部门正积极的促进人才的“用得好”和“留得住”，为学校的发展提供可持续的人才保证，将人才优势转化为发展优势。接下来，学校将按照“用好现有人才、稳定关键人才、引进急需人才、培养未来人才”的思路，继续加强人才队伍建设，将人才作为学校全面发展的第一资源。完善人才引进与培养机制，创建人才引进绿色通道，不断优化人才引进与发展环境，为高层次人才创造广阔的发展舞台和健康成长的沃土，调动人才的积极性，激发人才的创造力。
(学生记者 杨伟龙)