以变量关系分析为核心内容的应用统计学

 
——“统计学难学、统计学难用”的破解之道
主讲人：陈青山
时间：2013年11月29日（星期五）下午3：00
地点：药学院224会议室
 
统计学有用，但统计学难学、统计学难用。其原因在于，现代统计学的教学需要学习者必须具有一定的数学基础，否则，学起来吃力，用起来费劲。
如何解决这一难题呢？现实生活中有许多启示：司机不一定人人懂得汽车机械原理，电视观众无须知晓声像收发原理……因此，应用统计工作者也不必具备很多的数理统计知识。那么，没有数学背景者如何学好统计学呢？这是广大学习者思考的问题，但更是统计学教学工作者面临的挑战。因此，打破现有统计学“理论-原理-公式-应用”的教学常规，探索一套新的、不以复杂的原理方法和公式推导为基础的统计学教学方法是现实的需要。
30年来统计学的教学实践，创立了基于“数据库-变量类型-变量与变量间关系”的应用统计分析教学模式。它从简单实用的角度考虑，力避统计学中复杂的数学原理以及公式推导，以解决实际问题为目的，以建立统计数据库、分清变量类型为基础，以分析变量与变量之间关系为主要内容阐述统计学，较好地解决了没有数学背景学好统计学的难题，得到了广大学习者和应用者的赞同。
它是一种统计学教学方法的尝试和创新，也是一份长年来教学经验的总结。它要求使用者明确分析目的，分清楚数据库中的变量类型，学会选择统计方法，填充录入数据即可完成统计分析。它简单明确，通俗易懂，是学好用好统计学一次难得的机会。
 
个  人  简  介
陈青山，男，博士，副教授，硕士生导师。武汉医学院（原同济医科大学）卫生专业本科毕业，华中科技大学同济医学院硕士，南方医科大学博士；先后在武汉科技大学、暨南大学任教，现任暨南大学医学院流行病学教研室主任，大学生健康教育教研室负责人。
大学毕业以来，专职从事高校教学及其研究工作30年，常年承担本科生、硕士生和博士生的教学任务，主讲《卫生统计学》、《流行病学》、《临床流行病学》、《循证医学》、《医学科研方法》等主干课程，多次被工作学校评为“优秀教师”。公开发表论文80余篇，主编教材2部，参编8部；关于标准考试分数的研究成果在全国高考招生工作中得到应用；对标准化率的分析改写了人民卫生出版社《卫生统计学》教材相关章节的内容；独立编写的Excel统计分析程序及主编的配套教材《Excel统计分析》得到了广大读者的一致好评；主授的《流行病学》课程2005年分别被评为校级和省级精品课程、2013年省级精品开放课程。在长期的教学实践中，首创了“数据库—变量类型—变量间关系分析”的统计学教学方法，较好地解决了“统计学难学、统计学难用”的教学难题，获得所授研究生及科研工作者的普遍称赞。
 
欢迎在校本科生、研究生、博士生以及广大科研工作者、统计学爱好者参加！
 
 

作者：吉念宁