《组织胚胎学》500余幅插图中，除电镜图像外，其余几乎都是组织切片光镜彩照和各章作者绘制的彩图。图文并茂，图随文排，有利于制作多媒体课件进行教学，这了民是本教材的鲜明特色之一。国外同类新版教材普遍采用彩色插图，这正是形态学科教材的共同特点。组织学与胚胎学同属形态学科，他们在长期发展中相互渗透、相互推进、密切关联。我国近50年的医学教育中，组织学与胚胎学被列为一门医学基础课程，并习惯于将两者分别先后讲授。从受精卵发育为一个复杂的个体，机体的结构与功能始终处于环境的影响下，并在成长与衰老中演变。在现代生命科学的飞速进展中，人们对机体发育及其结构和功能变化的认识日益深刻，组织学与胚胎学在细胞与分子水平的研究也紧密交叉息息相关。有鉴于此，我们从学科发展和教学效果考虑，设想改变几十年来将组织学与胚胎学内容截然分开的教学模式，尝试将这两面三刀门学科的教学内容有机融合，以人体发育为脉络，将各种组织和器官的发生、发展、结构和相关功能密切结合，使其成为实质性的一门课程。故《组织胚胎学》命名为“组织胚胎学——人体发育和功能组织学”。