《教学心理学新视点》内容简介：教学心理学是一门正在形成和发展中的学科，无论其理论体系的构建还是其实际研究领域的实证探索，都还处在“摸索”之中。《教学心理学新视点》力图跟踪学科发展的前沿，从不同角度、不同层面审视在教学心理学形成和发展中教学心理学家所关注的研究领域、取向、观点和方法，取得的研究成果及影响，进而客观揭示该学科发展的新动向，推动学科发展，为现实课程教学改革服务。《教学心理学新视点》内容体系的构建立足于整个学科的发展走向，重点反映我国教育心理学家在该领域的代表性研究成果及其影响。