《传统康复方法学》编写过程既坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）原则，也注重康复教材所必须体现的“功能观”思想。例如，《传统康复方法学》介绍每一腧穴功效时，重点突出其在改善功能障碍方面的作用；在对推拿手法的分类中也没有沿袭以往传统中医教科书的归类法，而是根据手法在促进功能恢复中的作用特点分为松动、镇静和兴奋三大类。我们采用这样的编写方法，旨在将现代康复理论融于传统康复的指导思想和方法体系中，并在传统康复方法的临床应用中充分体现出康复医学之功能观。