《普通高等教育十一五国家级规划教材•CI视觉识别设计教程》力求贴近现实，面向未来，完整、准确阐释cl理论和规划设计原理。作者将cl的视觉识别设计和与之血脉相连的理念、行为识别规划有机连接，结构严谨、内容系统、概念准确、案例典型、作业合理，尤其对应用要素设计原理与制作方法的清晰阐释，填补了以往同类教材的缺憾。