《反思式教师培养模式与小学英语教师专业素质的提高》，本书在分析小学英语教师专业素质结构具体内容的基础上，在教师在职教育中试图探索运用反思式教师培养模式帮助教师在教学实践中学会反思，提高反思能力，促进小学英语教师专业素质在职发展的有效途径，并强调培训者在培养在职教师教学反思能力中的作用。本研究不仅具有重要的理论意义，有助于丰富小学英语教师专业素质的理论，进一步拓展整个小学英语教师在职教育研究领域；而且具有深刻的现实意义，可以使小学英语教师专业素质的在职发展体系更加完善。同时对在职教育中实施反思式教师培养模式的培训课程的设置和管理有一定的启示作用。