《国际经济合作》尽管符合世界经济发展的需要，具有很强的现实性与时代感，但课程本身内容较为庞杂，各种国际经济合作方式之间也没有明显的联系，跳跃性较大，因而不仅对编者的取舍是一个考验，对任课老师与学生也是一大挑战。为此，我们建议在教与学的过程中要根据各自的专业课程布局有主有次，有所偏重。
考虑到学生的需求，《国际经济合作》在编写过程中较为注重实务性，当然，这并不影响我们对相关理论的阐述。为了增强教材的可读性，我们在每章之后都附有相关阅读资料，附录部分还摘取了一些我国与国际经济合作相关的法律法规。