由张元贵主编的《发展性教师评价体系的实践探索》旨在阐述江苏省淮阴中学进行发展性评价设计的理念，呈现了江苏省淮阴中学建构发展性评价的整个过程和各项主要工作，介绍了学校发展性评价实践研究中取得的成果，并提出了整个进程中依然有待解决的问题与难点。当然，呈现在此书中的内容是教师集体智慧与行动的成果，也是学校内外合作共研的见证。
《发展性教师评价体系的实践探索》在相当程度上以教师评价的实践改革为核心，生动地再现了学校领导与教师相互支持、共求发展的文化变革历程。