面对2l世纪的发展机遇和挑战，要加快中国经济建设的步伐，推动社会进步，必须依靠科技和教育，进一步深化教育改革，提高教学质量，努力培养高质量的人才。提高教育教学质量，教师应起主导作用，而学生才是主体。因此，帮助大学生“学会学习、学会思考、学会创造”是一个至关重要的问题。
常顺应和矫春虹《大学生学习引论》不仅介绍学习的技能、技巧，还论述了认识论和方法论，让学生“知其然，知其所以然”。
《大学生学习引论》主要阐述了大学的教育与教学规律，大学生身心发展特征及大学生的思维发展，学习理论、学习规律及大学学习方法三个部分。从认识上、方法上对大学生学习生活给予全面的引导。