一种明确的、有意识的教育民主主义思想在民国初年的诞生与兴起，是中国教育史上的一件大事。对于这一思想的研究，迄今为止还只是教育思想史的任务，知识社会学方面的研究尚付阙如。《中国教育精神的现代转型》尝试运用知识社会学的理论与方法，对这一思想的社会起源、社会形态学以及社会效果进行了探索性研究，较深入地讨论了民初教育民主主义思想对于中国教育精神乃至中国社会的现代转型所具有的重要意义。《中国教育精神的现代转型》表明，如果以传统教育精神的根本转型作为中国教育现代性转型的最终标志，那么这一转型是在民初教育民主主义者那里，而非清末改革者或五四一代知识分子那里实现的。在某种意义上，这一转型与当下中国教育及社会发展的逻辑和问题仍存在隐秘但切实的联系。本书由熊春文著。