《从工具理性走向文化自觉:大学英语教学的文化哲学审思》探讨的是文化哲学视野下当前我国大学英语教学的本体论、价值论与方法论问题。作为文化的一种特殊样态，大学英语教学无法挣脱工具理性主义的枷锁，各种大学英语教学观都透射出工具理性主义的印迹。高分低能等，正是工具理性主义酿制的。过度的工具理性导致了当代危机，大学英语教学应走向文化自觉。首先，倡导“课目-语言整合学习”方式。其次，努力彰显学生的个性和自主性。再次，寻索“后方法”的教学之路。
《从工具理性走向文化自觉:大学英语教学的文化哲学审思》共分为四章，第一章是引论，介绍大学英语教学文化存在、大学英语教学的现状困境和文化走向等。第二章是有关大学英语教学的本体问题。第三章是大学英语教学的价值之辨。第四章是大学英语教学的方法之思。