《普通高等教育"十二五"重点规划教材•公共课系列•中国科学院教材建设专家委员会"十二五"规划教材:心理学基础:青少年发展与学习》以当前中小学教师所面临的诸多机遇与挑战为背景，以其教育教学岗位所必须具备的基本素质为依据，遵循需求驱动的编写理念，突出“实效性”的取材原则，强调“可读性”的教材设计，分别阐述了青少年在心理过程、注意品质、动力系统、个体差异、社会性发展、品德心理等方面的特点及其教育启示，学习心理基本理论及其应用思路，新时期教师应扮演的角色、应具备的能力及心理健康自我维护的策略。《普通高等教育"十二五"重点规划教材•公共课系列•中国科学院教材建设专家委员会"十二五"规划教材:心理学基础:青少年发展与学习》具有很强的针对性、时代性与应用性。