本书是国家社会科学基金项目“对外汉语教学中的汉字教学研究”的最终成果。
怎样才能改进对外汉字教学？帮助学习者了解汉字符号体系，培养他们的主动学习能力，是有效的途径。为此，一是需要以汉字发展演变的史实对与教学相关的本体研究成果加以检验；二是以此为据对教学实践中的主要问题细致观察、深入讨论。
本书基于对应用研究的独特理解，在吸取比较文字学、词汇学、认知心理学等方面研究成果的基础上，就以上两方面展开讨论，希望对汉字与汉字教学研究等领域的研究者们提供有益的启示。