潜心育人 传承创新——广东省高等学校教师队伍建设学术论坛在我校召开

    12月16日，广东省高等学校教师队伍建设学术论坛在我校隆重召开。教育厅罗伟其厅长、文传道副巡视员以及广东省100多所高等学校的300多位学校领导和教师代表参加了这次论坛。
    此次论坛由广东省教育厅主办，暨南大学承办。论坛以“潜心育人、传承创新”为主题，旨在进一步贯彻落实汪洋书记提出的“努力为高校教师创造一个可以凝心静气钻研学问的好环境”的讲话精神，通过在全省高校范围内展开对教师专业发展的核心价值观、制度建设和创新机制等方面问题的大讨论，探索如何为专家、学者、教授创造一个能潜心工作的环境，促进教师的专业发展。

会议现场

     论坛采用主题报告和专题论坛研讨相结合的形式。上午的主题论坛由蒋述卓书记主持，广东省教育厅罗伟其厅长在主论坛上作了题为《潜心育人，传承创新》的主题报告。罗厅长充分肯定了此次论坛的意义和作用，他提出今后几年是我省大力推进高等教育事业改革发展的重要时期，教育厅将在推动教师队伍建设和专业发展过程中，确立“一个中心”，即以高校教师队伍建设为中心；增强“两个意识”—— 忧患意识和机遇意识；大力倡导“三种精神”—— “甘于平凡”的精神、“乐于奉献”的精神和“志存高远”的精神，深入研究“四种制度”—— 人才评价制度、师德建设制度、提高教学质量制度和青年教师培养制度，不断推进我省高校教师队伍建设的观念创新、方式创新、制度创新，确保专家学者有一个能潜心工作的环境，使教师能静下心来教书育人、科学研究，提高我省高等教育质量，充分履行高等学校的职能。
    随后，胡军校长作为校长代表作了题为《回归大学之道，实施宁静致远工程，推进高等教育事业大发展》的报告，详细阐述暨南大学宁静致远精神的历史和内涵。他提出学校倡导“宁静致远”，实施“宁静致远工程”，希望在这个物质欲望主导的消费时代，能够重新检视自己对于知识、对于教育、对于社会以及对于自身的责任与担当。学校希望通过思想、制度、队伍、保障和协同创新五大系统的建设，为教师创造一个适宜的工作与生活氛围和环境，让教师能够心无旁骛，潜心治学，潜心育人。
    教育部“长江学者”、北京大学陈平原教授提出一所大学的校风是否“正”，是否真正能做到“宁静致远”，一在于领导的思想，二在于学术评估方法的改善，三在于善待青年学者。“千人计划”入选者、中山大学蒋庆教授有着多年海外治学的经历，他立足于国内外两种不同的文化背景，就如何营造能使学者潜心研究的环境氛围，打造一支协同创新，有战斗力、有凝聚力的团队进提出了自己的见解。首届“广东省优秀社会科学家”、我校饶芃子教授着重强调了高校教师要实现专业发展，在打好稳固的专业基础的同时，也要有创新意识和问题意识，以及团队合作精神。
    下午，高等学校、高职、高专院校和民办高校分三个专题论坛围绕教师专业发展和队伍建设进行了深入的交流和研讨，华南理工大学、中山大学、广东轻工职业技术学院、岭南职业技术学院等院校分别做了主题发言。
    闭幕式上，广东省教育厅胡振敏副巡视员对此次会议做了总结。他简要回顾了广东省高等教育发展的轨迹和已取得的成效，强调了高等学校教师队建设的重要性，并指出在今后的师资队伍建设工作中要进一步加强人才工程建设和做好分类指导的工作。他希望各高校以此次论坛为契机，继续深入探讨教师队伍建设和教师专业发展中存在的问题，推动全省高校教师队伍的建设和发展。
    此前，2011年教师节前夕，广东省委书记汪洋在探望暨南大学饶芃子教授时，提出要“努力为高校教师创造一个可以凝心静气钻研学问的好环境”；9月，暨南大学在广东省高校中率先实施“宁静致远工程”；10月，广东省教育厅与暨南大学合作开展“宁静致远工程”研究推广工作。
                               （人力资源开发管理处）
 
作者：黄建新