本书以马克思主义关于主体性的理论为指导，批判借鉴西方近现代哲学的主体性理论，参照教育主体性理论，始终以社会实践及其发展为主线，系统分析了思想政治教育主体性的要素结构、层次结构、形态结构，全面回答了思想政治教育主体性“是什么”这一问题，并从认识和实践的层面对实现和增强思想政治教育主体性应该“怎么办”的问题作了初步回答。