沐守宽，男，1966年生。
1985年―1989年就读于华
东师范大学心理学系。从事
教育学、心理学等教学与研
究工作，曾参加编写《高等师
范心理学教程》等书。

目录
第一章 世纪的选择
1.期待成功
2.挑战新世纪
第二章 设置陷阱
1.龙生龙，凤生凤
2.从刺激到反应
3.遗传、环境与发展
第三章 陷阱大观
陷阱之一：智能中心主义
早期教育＝学习知识、发展智力
早期教育＝认汉字、背唐诗
早期教育＝培养“专家”
早期教育＝超前教育
早期教育＝超常教育
陷阱之二：娇生惯养
爱河泛滥
日常代理
过分干涉
过分迁就
评价不当
陷阱之三：相互攀比
“我儿子是小队长！”
自己的孩子就是好
“你是怎么搞的，你看人家 ”
“我爸爸是经理！”
摆阔斗富
攀比≠竞争
陷阱之四：不打不成器
恐吓
恶语相加
“葫萝卜十大棒”
软硬兼施
陷阱之五：笼中之鸟
私有产品
安全第一
独生独养
亲吻大自然
陷阱之六：小大人
从小看大
过分社会化
早熟儿童
陷阱之七：男女有别
服从传统
男女差异
角色混乱
缺少父爱
第四章 走出陷阱
策略之一：孩子就是孩子
出生前的发展
出生后的生理发展
出生后的心理发展
0～6岁的发展
策略之二：理解万岁
策略之三：民主与科学
第五章 全面和谐发展
1.全面发展
2.和谐发展
3全面和谐发展