大拱桥--暨南大学学生门户 » 图书馆 » 实习 » 工作实践出真知 : 业本学习与教育改革 / (美) 托马斯·贝利, 凯瑟琳·休斯, 戴维·桑顿·穆尔著 : work-based learning and education reform
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| 名称 | 工作实践出真知 : 业本学习与教育改革 / (美) 托马斯·贝利, 凯瑟琳·休斯, 戴维·桑顿·穆尔著 : work-based learning and education reform |
| 索引号 | G424.4/20111 |
| 分类号 | G424.4 G424.4(实习) G424(教学法和教学组织) G42(教学理论) G4(教育) G(文化、科学、教育、体育) |
| 作者 | 贝利、休斯、穆尔、许竞、项贤明、 |
| 出版社 | 北京 : 中国人民大学出版社, 2011 |
| ISBN | 978-7-300-13137-5 |
| 页数 | 226页 : 图 ; 24cm |
| 价格 | CNY39.80 |
| 标签 | 教育、d教育、 |
| 简介 | |
| 注解 | 据Taylor & Francis Group LLC., 2004年英文版译。 由Taylor & Francis出版集团旗下RoutledgeFalmer公司授权中国人民大学出版社出版发行。 有书目 (第208-226页) 本书内容包括:业本学习与教育改革、问题与方法、学生参与及利用业本教育的状况、业本学习中的雇主参与、业本学习与学术技能、通过业本学习提高技能等。 |
书籍简介
《工作实践出真知:业本学习与教育改革》研究的业本学习,包括工作现场观摩活动(如工作跟学、团体实地参观)、学生在企业接受的有偿或无偿实习以及学生在校内实习企业的工作经验。书中借助实证数据考证了这四项论点:业本习可以增强并提高学生的学业成绩;可以提升学生的工作技能并增进其对职业生涯的认识;可以有效促进学生的社会情感心理走向成熟;可以促使学生适应并掌握一些在校内学习中缺少的思维与行事方式。
《工作实践出真知:业本学习与教育改革》强调,业本学习可以保证学生积极投身于有意义的学习中,可以把学生与其所在社区及其未来的职业生涯联系起来,并且增进自身意识,懂得如何成为有智慧的、有责任的、有效率的人。



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